8月25日，一则记录“教室内学生情绪失控砸向老师”的监控视频在社交平台迅速传播，引发公众对校园师生冲突、学生心理健康及课堂安全管理的广泛讨论。记者经多方核实确认，事件实际发生于今年5月，地点为陕西省佳县龙岗实验中学某班级，目前当地公安机关已介入调解，涉事学生处于请假状态，后续需双方沟通解决。
从网友发布的监控视频中可清晰看到，事发时班级正处于正常授课状态，学生们端坐课桌前，一名教师手持教具站在讲台旁。随后，教师走下讲台，径直走向靠窗位置的一名学生，俯身对其严肃说道：“干啥呢，东西交出来，快点。”未等学生回应，该名学生突然情绪爆发，先是猛地将身旁毫无防备的同学用力推开，被推同学身体大幅倾斜，险些摔倒在地；紧接着，他迅速从座位侧边抄起一把塑料凳子，转身就朝面前的教师狠狠砸去。
视频画面显示，凳子砸出的瞬间，周围学生纷纷露出惊愕表情。坐在前排的3名学生反应迅速，立即起身冲上前，一边试图夺下涉事学生手中的凳子，一边将其往座位方向拉拽，避免冲突进一步升级；与此同时，被凳子砸中的教师身体踉跄了一下，用手扶住讲台边缘稳住身形，随后在两名前排学生的搀扶下，缓缓走到教室后方的角落暂避，整个冲突过程仅持续约15秒，却让课堂秩序瞬间陷入混乱。
该视频在微博、抖音等平台传播后，很快登上热搜话题榜。有网友担忧课堂安全：“在教室里突然发生这种暴力行为，不仅老师会受伤，其他同学也会留下心理阴影。”也有网友好奇事件起因：“老师让交的‘东西’到底是什么？学生为什么会反应这么激烈？”还有网友呼吁理性看待：“青春期孩子情绪容易冲动，但暴力行为必须重视，得查清真相再下判断。”
为厘清事件细节，红星新闻记者立即展开调查。经与佳县当地教育部门、学校及知情人士核实，确认视频中的事件并非近期发生——实际事发时间为2025年5月，因未知原因于8月25日被网友重新发布至社交平台，引发二次关注。8月26日，记者尝试通过社交平台私信联系发布视频的网友，询问视频来源及是否了解事件背景，但截至发稿，对方始终未回应采访请求，视频流出的具体原因仍待进一步查证。
8月26日上午，记者致电佳县教育和体育局，工作人员表示已关注到相关舆情，且当地公安机关已正式介入此事。对于学生情绪失控的原因，该工作人员结合青春期学生特点分析：“这个年龄段的孩子心理比较敏感，可能老师的沟通方式让他产生了抵触，加上当时情绪比较激动，才做出了过激行为。”不过，工作人员未明确教师要求学生“交东西”的具体所指，也未透露教师是否在冲突中受伤及受伤程度。
同日下午，佳县龙岗实验中学主要负责人在接受记者采访时，进一步介绍了事件后续进展。该负责人表示，目前当地派出所正牵头组织涉事教师、学生及双方家长进行调解，学校也安排了专人参与，协助沟通协调。“现在还不清楚学生突然砸老师的具体原因，可能是课堂上的小矛盾没及时化解，也可能有其他隐情，得等双方坐下来面对面谈，才能把情况弄清楚。”
关于涉事人员的现状，该负责人透露，涉事学生在事件发生后不久便以“身体不适”为由向学校申请请假，至今未返校上课，学校已安排班主任定期与学生家长沟通，关注学生的心理状态，避免其因事件产生心理负担；被砸的教师在事发后经校医初步检查，仅受轻微软组织挫伤，未造成严重伤害，后续已正常回到教学岗位，学校也对其进行了心理疏导。
“校园里的师生矛盾需要理性处理，既要教育学生认识到行为的错误，也要引导教师注意沟通方式。”该负责人强调，学校后续会以此为戒，加强学生心理健康教育，定期开展情绪管理主题班会，同时组织教师参加沟通技巧培训，避免类似冲突再次发生。“我们会积极配合警方的调解工作，争取让双方达成和解，给学生一个改正的机会，也保障教师的教学安全。”
截至目前，公安机关的调解工作仍在进行中，尚未公布最终调解结果。此次事件再次将“校园师生沟通”“青春期学生心理疏导”等话题推至公众视野，不少教育专家在接受采访时表示，校园管理中需兼顾“纪律约束”与“心理关怀”——一方面要明确学生暴力行为的边界，另一方面要建立更灵活的师生沟通机制，比如设置“心理树洞”“班级议事会”等渠道，让学生的诉求能及时被倾听，从源头减少冲突发生的可能。
目前，网友仍在持续关注事件的调解结果，部分网友呼吁学校公开事件完整经过，避免因信息不透明引发猜测；也有网友建议相关部门以此为案例，推动校园心理健康教育标准化，切实保障师生在校园内的安全与权益。
来源：红星新闻
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